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暑期將至，帶孩子去哪兒成為當前家長們眼下熱議的話題。一些城市博物館研學課程，在“雙減”政策和市場需求的雙重驅動下，成為了研學細分市場中的一大亮眼的板塊。博物館、美術館作為“城市文化客廳”，是一座城市文明的標志，代表了城市的歷史沉淀和藝術的最高體現(xiàn)。博物館是貫通古今，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁，也是距離我們生活最近的“詩與遠方”。青少年作為祖國未來的新生代力量，身臨其境的體驗古今的跨越，能夠有效地提升青少年的綜合文化素養(yǎng)和認知思維。

不同于課堂教學，研學是一種重問題解決和探究過程的開放式學習，博物館和藝術館作為文藝呈現(xiàn)的場所，更應該擔負起文化藝術普及的任務。因此，博物館研學課程設計開發(fā)，也會緊扣目標受眾需求，發(fā)揮博物館資源稟賦和獨特魅力，不斷提升青少年的教育獲得感。

今年6月，《我在蘇州學非遺》紀錄電影首個官方研學營在蘇州吳文化博物館開營，在開營儀式的現(xiàn)場，吳文化博物館副館長陳小玲表示，本次“我在蘇州學非遺主題研學”突破傳統(tǒng)研學模式，將研學與紀錄電影官方IP結合，培育文旅新業(yè)態(tài)，為傳統(tǒng)文化的傳播提供了新的機遇，傳遞匠心匠藝，攜手保護好、傳承好、弘揚好非遺這一文化瑰寶。北京師范大學附屬實驗中學高二學部近80名學生，成為本次電影官方研學營的首批參與者。在為期5天的研學之旅中，北京師生將在吳文化博物館學習昆曲、碧螺春茶文化、金磚制作技藝等傳統(tǒng)非遺技藝項目，同時他們還將穿行蘇州古城，全方位感受蘇州的古城更新與文化魅力。

“我在蘇州學非遺主題研學”全新的研學模式，將研學與城市博物館的底蘊呈現(xiàn)完美結合，培育文旅新業(yè)態(tài)，為傳統(tǒng)文化的傳播提供了新的機遇。每座城市都需要文化基因解碼，通過系統(tǒng)性規(guī)劃，可以借由研學旅行煥發(fā)出城市博物館新的精神內(nèi)涵，賡續(xù)千年文脈，讓中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)煥發(fā)蓬勃生機。

博物館研學旅行作為城市文旅融合的最佳結合點之一，更能讓這些青少年體會到城市文化內(nèi)涵的核心，為進一步嘗試探索研學賦能文旅產(chǎn)業(yè)提供新的方式，也為推動城市文化旅游發(fā)展提供新的實踐路徑。

從2019年開始，寧波市保國寺古建筑博物館通過精準市場定位、融入優(yōu)質課程、盤活內(nèi)外資源、首推“博物館之夜”等舉措，向公眾推出暑期研學營，打造研學基地文旅融合新模式。

保國寺古建筑博物館是長江以南現(xiàn)存最古老、保存最完整的木構建筑，也是全國中小學生研學實踐教育基地，致力于挖掘傳統(tǒng)文化、古建文化、木構文化、生態(tài)文化，課程內(nèi)容也在不斷迭代更新。開設了《保國寺古建之旅》《百鳥爭鳴，靈動古建》《木構智慧，小小木匠下江南》等博物館品牌課程。從2021年開始，保國寺還增設了手作、實驗、探秘等更具有操作性、探索性、趣味性的課程。源源不斷的藝術呈現(xiàn)和觀眾的積極反饋，也讓博物館釋放出更多文化新力量。

博物館研學不同于學校教育，要充分挖掘教育潛力。首先要“博”，也就是形式上要靈活多樣，內(nèi)容上要豐富多彩，可以充分借助藏品進行多角度地展現(xiàn)。其次要有“物”，博物館最重要的意義，就在于其所收藏之物，借助展覽、數(shù)字化等形式，讓青少年對藏品進行觀察、提問，不僅可以了解藏品背后深厚的歷史文化，提高自己的審美，還能將所見與所思結合，拓展自己的學習思維。

博物館研學受到熱捧，主要原因還是博物館自身的資源優(yōu)勢及其文化價值。近年來，不少博物館頻頻跨界出圈，說明文化IP具有強大的文化磁力。博物館在塑造自身IP產(chǎn)品之余，也可以與其他領域或行業(yè)的IP進行組合，通過多元化經(jīng)營，不僅可以創(chuàng)造經(jīng)濟效益，也能不斷擴大博物館的文化影響力，同時開發(fā)更多創(chuàng)新項目和創(chuàng)新產(chǎn)品，形成良性循環(huán)模式。

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